地 理
西宁市第二中学地理教研组长李建洪
备受社会各界关注的2016年高考已落下帷幕。仔细研读并对比历年高考文综地理试题，不难发现2016年高考地理试题总体结构稳定，难度与2015年高考试题相当，无偏、难、怪和超纲的题目。试卷结合学生熟悉的材料强调了对基础知识、基本概念、基本地理原理的考查，从多角度，多视点重点考查了学生的地理空间思维能力和综合分析地理问题的能力，突出了地理学科区域性、综合性和实用性的特点。具体浅析如下：
●试题结构总体稳定，但也略有调整
今年的试题从选材上看中规中矩。甚至有些材料，学生在平时的训练过程中可能都有接触，这样是非常有利于学生上手的。试题结构和往年基本一致，题目的类型仍为选择题和非选择题两大类，但在分值的设置和设问的方式上较往年略有不同，2014年和2015年的第37题分值为24分，今年则调整为22分；在问题的设置上第36题第二问以选择填空的形式出现，这在往年的高考试题中还是少见的。
●试题没有追求主干知识覆盖的全面性
2016年的试卷主要考查了工农业的区位因素、气候、河流特性及流域内的综合开发和生态环境问题等。而在我们平时复习的过程中，关注度较高的地球运动及地理意义、洋流、地壳物质的循环等主干知识则几乎没有涉及到。
●隐性介入社会热点，贴近社会生活
多年的热点才是真正的热点，今年的试题同样印证了这点。试题没有刻意地追求近期的所谓热点，而将人们关注度高并和我们关系密切的常态问题作为试题的切入点。如：农业问题、产业问题、国土整治中的河流开发、全球变暖等。尤其是第44题电子商务快递外包装带来的环境问题更能体现这一点。
试题对我们今后的地理教学和学习具有一定的引领和指导作用。新课改下的地理学习强调的是学生基本地理素养的养成和分析、解决地理问题的能力。脱离了实际生活的地理是死板的、教条的。这就要求我们在平时的日常生活中用地理的眼光多观察、多积累、多思考。
